Советы логопеда!!!

 

  Нарушение звукопроизношения или отсутствие речи у детей - это основная причина, по которой родители чаще всего обращаются к логопеду за помощью.

  На становление правильной речи ребенка влияет множество факторов: генетические, как мама планировала свою беременность, ухаживала за собой во время беременности, как рожала, какие болезни ребенок пережил в возрасте до 3-х лет, анатомические дефекты в строении артикуляционного аппарата (короткая уздечка, неправильный прикус), какая речевая среда окружала ребенка и многие другие. 

  В нашей студии Логопед во время диагностики выявляет у ребенка нарушения в звукопроизношении, наличие или отсутствие речи,понятийную сторону речи, наличие предметной деятельности, ее имитации, состояние мышц артикуляционного аппарата, анатомические дефекты органов артикуляции и проводит их коррекцию, используя вестибулярные пластинки МАППИ с 2-х лет и Трейнеры "INFANT" с 3-х лет.

 

Почему важно начать заниматься  прикусом ребенка с 2-х лет? 

Что восстанавливают вестибулярные пластинки и трейнеры: носовое дыхание, прикус, искореняют вредные привычки (частое сосание пустышки, пальца), формируют правильное положение языка в ротовой полости, активизируют мышцы рта,проводят профилактику зубочелюстных аномалий у детей. В нашей студии Вы сможете всегда их приобрести, по выгодной для Вас цене.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Речь не является врожденной способностью, она развивается в процессе онтогенеза, параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей.

 

         Речевое развитие детей раннего возраста подчиняется следующим закономерностям:

​

•         Первичные голосовые реакции (до 6 месяцев) (крик ребенка, гуление («воркование», потягивание гласных)

 

•         Подражание речи взрослого (6 мес.-1 год) (лепет ребенка, случайный лепет- имитация слышимых звуков)

•         Понимание речи взрослого (6 мес.-1год) (лепетные слова, облегченные слова «взрослых», которые ребенок начинает понимать  к концу 1-го года 10-12 слов.)

•         Интенсивное формирование всех сторон речи (с 1 до2 лет).

•         Активное овладение языком и совершенствование произношения (от 2 лет до 3 лет).

•  

• Если у Вашего ребенка нет активной речи в три года необходима обязательно консультация невролога, логопеда и детского психолога!!!

•                        

•            Чем могут помочь родители своему ребенку:

•  

• 1) Правильно выговаривать все звуки при общении с ребенком (не сюсюкать);

• 2) Если Вы заметили, что Ваш ребенок начинает прокладывать язык между зубами во время речи, у него часто открыт рот, необходима, обязательно, консультация ортодонта и логопеда.

• 3)Проводить со своим малышом "гимнастику для язычка" (гимнастика помогает правильному становлению звуков);

• 4) Следить за правильным дыханием Вашего малыша (в норме, оно должно быть носовым);

• 5) Читать детскую литературу (например: А. Барто, К. Чуковский и др)

• 6) Рассказывать об окружающем нас мире, о животных, птицах, морских животных и т.д. 

• 7) В общении с ребенком не допускать агрессии, грубых слов (все это может способствовать появлению у Вашего ребенка заикания);

• 8) Если Ваш ребенок не выговаривает много звуков, путает слоги, заменяет одни звуки на другие, то Вам необходимо обратить на это внимание и получить консультацию у специалистов (невролога, логопеда, детского психолога);

 

В нашей студии Вы можете получить консультацию квалифицированного логопеда.

"Веселая гимнастика для язычка" (О.И. Крупенчук и Т.А. Воробьева) и "звуки природы" музыка для детей